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卷积312018
二大后端能源环境信息系统国际会议2017 |
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文章号 | 09023 | |
页数 | 3 | |
段内 | 09环境政策规划教育 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/20183109023 | |
在线发布 | 2018年2月21日 |
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31号09023(2018)
学生环境认知 Ar Ridho自然学院Semarang
环境科学博士课程,印度尼西亚Semarang Diponegoro大学研究生院
*对应作者 :agustinaprihatiningsih@gmail.com
实现环境教育目标, 创建关心环境并负责的一代, Ar Ridho自然学校Semarang课程设计为一至六年级,作为学校建设文明的承诺,它能与自然和谐相处园艺目的不仅是向学生提供环境知识,而且还建设环境意识和技能以维护自然因此,本研究旨在向SAA学生介绍环境知识并查证环境知识与环境知识之间是否存在关系三年级学生被选为参与者,因为他们处于未应用2013课程的中学阶段(K13)。问卷调查应用到62名学生面对面考虑学生理解问题层次描述性统计、ANOVA和Pearson相关系数是分析数据使用技术
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