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E3S网页汇编
卷积164 2020
2019年绿色架构、土木工程和环境工程专题问题(TPACEE 2019) |
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文章号 | 12017 | |
页数 | 九九 | |
段内 | 环境教育 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202016412017 | |
在线发布 | 2020年5月5日 |
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16412017(2020)
自觉特征及其在婴儿和童年期开发
列宁格勒州立大学,1966-2005年,彼得堡公路10号,俄罗斯圣彼得堡
*对应作者 :maria_kondratiuk@bk.ru
这项工作的目的是确定婴儿和童年自我认知发展特征主要研究方法为分析和合成自觉作用和个性评价展示自我认知对人造开发的重要性工作显示自我觉悟开发从小开始,当开发的初级条件出现时,而第一组自我觉悟元素表现在学前班动态自觉开发 婴儿和童年显示 。考量婴儿、幼儿和学前阶段开发的关键方面研究环境通信自觉形成的特殊作用学龄前自觉元素开发特征分析这些年龄段内自我认知发展的基本内外部条件
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