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E3S网页汇编
卷积175 2020
十三大国际科学实用会议“农业企业开发状况和前景-InterAGROASH 2020”。 |
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文章号 | 15020 | |
页数 | 12 | |
段内 | 培训人员农业部门 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202017515020 | |
在线发布 | 2020年6月29日 |
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17515020
挑战学习德国全日学校:组织特征和开发因素
一号东州技术大学1号Gagarina,34403
2莫斯科国立教学大学PirogovskayaStr.,11991,俄罗斯莫斯科
*对应作者 :denisdubover@gmail.com
后产业社会信息的重要性以不可控制速率增长,导致教育环境新挑战,特别是在普通教育机构。文章的目的是分析德国媒体教育领域项目成功实施经验,条件为全日培训系统分析实现国内教学法的可能性材料方法专家访谈和调查用于数据收集处理研究是在弗伦斯堡欧洲大学和汉堡全日学校实施DAD研究方案的框架内进行的。一组经验抽样研究包括350名学生、25名教师、12名学校辅导员、汉堡和石勒苏益格州12名全日学校校长研究结果通过观察了解项目工作的形式和方法,在媒体教育、项目工作与实现社会和个人能力(软技能)之间建立了各种关系分析文档显示项目活动合法化领域清晰动态并理解通过项目工作实现社会和个人能力的必要性
必威西汉姆赞助作者版由EDPScience发布,2020
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