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卷积210 2020
科学教育创新技术(ITSE-2020) |
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文章号 | 18066 | |
页数 | 7 | |
段内 | 环境教育 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021018066 | |
在线发布 | 04年12月 |
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21018066(2020年)
俄语作为跨边界教育开发手段
一号东州技术大学1Gagarinsq
2俄罗斯顿涅茨克国立大学
*对应作者 :donpedagog2020@yandex.ru
文章处理降低俄语世界重要性问题文化是人类全社会体验,语言是积累、存储和传播社会经验、科学和日常信息的一种手段。这是一种将人的意识化为对象的手段,代代相传并体验历史经验。直至1991年,俄罗斯是六分之一的民族间通信通用工具某些后苏维埃共和国拒绝学习俄语导致教育水平下降甚至文化水平总体下降研究旨在分析俄国语言定位后苏维埃空间文化教育核心,作为跨边界合作、开发教育和文化对话的手段这项研究在乌克兰东南部进行了10年之久。东巴斯语言环境预测 与后苏维埃空间相似确定后苏维埃共和国国语政策原理时,我们使用1991-2020年期间对乌克兰法律文件的分析共同文化空间和语言的存在将有助于维护欧亚大陆的和平和防止战争公共语言空间有助于经济、社会、教育的发展,并因地缘政治联系而产生。
必威西汉姆赞助作者版由EDPScience发布,2020
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