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卷积2442021
二十二大国际科学会议市政设施和可持续能源技术能源管理 |
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文章号 | 11034 | |
页数 | 九九 | |
段内 | 能源管理策略 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202124411034 | |
在线发布 | 2021年3月19日 |
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24411034(2021)
外语教学应用
彼得大圣彼得堡理工大学,195251年,波理工学院Skaya街29号,俄罗斯圣彼得堡
*对应作者 :kobicheva92@gmail.com
文章探索跨语言概念并应用教育环境作者开发学习模型,包括翻转课堂、面对面课、团队工作学习和项目学习三年级学生参与研究(N=26)彼得堡理工大学学习生态学一学期(2020年2月-2020年6月)中,学生按建议方法用英语学习学科“西班牙语”。研究审查了拟议模型对研究西班牙语和开发翻译能力的影响分析描述统计和双样本学生测试还对学生进行访谈分析他们对新学习模式的看法。学生西班牙知识总体质量提高描述结果显示,学生大大发展了跨语言能力因此,可以假设拟议的学习模式积极影响学生的这种能力水平。访问结果显示学生积极评价拟教学模式,并视之有效学习西班牙语并开发跨语言学
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