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E3S网页汇编
卷积2582021
Ural环境科学论坛“工业区可持续发展”(UESF-2021) |
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文章号 | 07068 | |
页数 | 7 | |
段内 | 环境负责任行为心理学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202125807068 | |
在线发布 | 2021年5月20日 |
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25807068(2021)
特征比照逻辑思维和学习困难之间的关系
一号东州技术大学Gagarinsq
2南俄人道主义学院Krasnoarmeyskaya st.108344082
*对应作者 :belousovaak@gmail.com
文章审查语言逻辑操作层次与小学生学习困难之间的关系思维被视为学生个性认知开发的一个关键构件研究样本由71名7至12岁小学生组成,其中包括55名男孩和16名女孩。研究方法为调查方法、诊断法和统计法研究结果显示,低年级学生富于想象力和逻辑思维和学习困难程度得到识别,并突出他们的相互关系。教育实践中可以使用这些结论,为普通教育学校有特殊教育需求的儿童提供有效的心理教学支持和培训。
必威西汉姆赞助2021年EDP科学出版
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