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卷积2732021
十四大国际科学实用会议 " 农企业开发状况和前景-INTERAGROMAS2021 |
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文章号 | 12044 | |
页数 | 8 | |
段内 | 环境教育培训生态学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312044 | |
在线发布 | 2021年6月22日 |
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27312044(2021)
价值取向学生不同层次的普通通信容
一号东州立大学,346780俄国,Rostovon-Don
2南联邦大学344006俄国Rostovon-Don
*对应作者 :nikolenko.of@mail.ru
文章分析值构件作用 和求生取向生活意义特征和价值观取向心理学学生的不同通信容度培养学生通信容忍度的重要性文章展示了心理学学生不同层次常识容识的数值特征实证学习和意义-生活取向结果参加研究的DSTU和SFU学生人数达60人人文科学生(心理学家)获选其中有35名女孩和25名男孩受访者年龄介于18至22岁假设生活动机和价值取向的差异可见于心理学学生中, 并有不同层次的普通通信容留性, 为了确认这些假设, 我们使用一套方法:V方法“通用通信容留性”。V级博伊科法由D修改A.Leontiev使用罗基奇经验证明,心理学学生的含义-生命和价值取向存在重大差异,心理学学生有不同层次的普通通信容度。
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