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卷积2732021
十四大国际科学实用会议 " 农企业开发状况和前景-INTERAGROMAS2021 |
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文章号 | 12049 | |
页数 | 8 | |
段内 | 环境教育培训生态学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312049 | |
在线发布 | 2021年6月22日 |
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27312049(2021)
青少年选择现代教育风险策略特征
南联邦大学344065俄国Rostov-on-Don
*对应作者 :zykara@sfedu.ru
学校环境复杂缩微数组,年轻一代学习适应社会问题学校欺凌研究的目的是研究青少年“欺凌结构”、生活在自己家庭内和未成年人社会康复中心同他们选择应对策略之间的相互关系研究假设青少年偏爱不同的应对策略,视他们在欺凌结构中的位置和居住地而定。样本由62名12-13岁少年组成基于理论研究,我们区分学校欺凌现象的心理和社会前题并声明青少年在团队合作中表现出攻击和焦虑预言欺凌情境心理测试使我们得以显示欺凌结构、攻击行为和学校焦虑症成份以及青少年优选策略Spearman级相关分析使我们能证明假设并描述强权结构优选策略,如Bullly、Bullly助手、Defender、Victim和Bydander等,视青少年居住地而定研究具有新颖实用意义,结果对综合学校和未成年人社会康复中心青少年工作有用
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