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卷积2732021
十四大国际科学实用会议 " 农企业开发状况和前景-INTERAGROMAS2021 |
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文章号 | 12050 | |
页数 | 7 | |
段内 | 环境教育培训生态学 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202127312050 | |
在线发布 | 2021年6月22日 |
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27312050(2021)
现代高等教育空间数字技术:风险和威胁分析
一号服务创业学院Don国立技术大学Shadhty,346500俄罗斯Shakhty
2V.I.Vernadsky克里米亚联邦大学Taurida学院,克里米亚共和国心理学学院,29507,Simferopol
*对应作者 :biktoria66@mail.ru
当前,俄罗斯面临战略任务,即建立课程,以突破国家科学、技术和社会经济开发开发过程与数字经济密不可分,而数字经济如果不实现教育数字化则是不可能的。数字化教育的精髓是使用数字技术实现教育过程高性能需要指出的是,教育数字转换框架内教育内容、方法、教育工作形式、评估学生所获成绩的形式正在变化一方面,这一过程旨在开发数字教育环境以改善每个学生的教育效果,另一方面,在高等教育空间使用数字技术时产生下列风险:非人化风险、精神复元风险、推广教育服务对传统教育基本构件造成的威胁、认知能力丧失风险、技术化和机器人化风险、加深知识文化危机、对个人创造性开发的威胁、社会排斥风险
必威西汉姆赞助2021年EDP科学出版
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