开放存取
问题 |
E3S网页汇编
卷积2842021
绿色架构专题民生工程 |
|
---|---|---|
文章号 | 09021 | |
页数 | 12 | |
段内 | 环境专家培训 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202128409021 | |
在线发布 | 2021年7月12日 |
必威主页
28409021 (2021)
生态方面学前教职
一号伊尔库茨克州立大学教学学院,教育部学前教育系心理学教学法,664011,俄罗斯联邦伊尔库茨克
2Irkutsk国家医学研究生教育院-俄罗斯联邦卫生部俄罗斯医学持续专业教育院分院教学信息技术系,664003,Irkutsk,俄罗斯联邦Irkutsk
3南联邦大学经济、环境和社会系统管理学院生态和生命安全系,347928,Taganrog,俄罗斯联邦
*对应作者 :mariam_rav@mail.ru
个人以多种方式获取环境知识与技能(能力)。除特殊课程框架直接培训外,日常互动生态和人类行为非常重要,特别是在学前早期开发阶段,从学前阶段开始。生态教学交互系统教育科目间环境知识关系包含数项指标,包括与形成个人互动先决条件有关的指标其中一个是教职员工抗压力,他形成并发展自保区研究的目的是分析师资对压力的抗药性 并将其作为教育关系和交互生态学的一个因素学前机构教师职业高度多样压力要求自律(自我管理),因为心理压力大于许多其他专家。学前教育机构教职员工抵制压力在建设和改善教学关系以及形成和发展环境素养和人文文化方面发挥着重要作用
必威西汉姆赞助2021年EDP科学出版
开存文章分发创用CC授权4.0允许在任何介质上不受限制使用、分发和复制,只要原创作品正确引用
当前用法度量显示文章视图累积计数(全文文章视图包括HTML视图、PDF和ePub下载,根据可用数据)和Vision4Press平台摘要视图
数据对应2015年后板状使用当前使用量度自在线发布后48-96小时提供并按周日每日更新
初始下载度量器可能花点时间