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卷积3632022
十五大精密农机工业国际科学会议“农机开发状态和前景-INTERAGROMAS2022 |
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文章号 | 04026 | |
页数 | 10 | |
段内 | 环境教育数字解决方案环境负责任行为 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202236304026 | |
在线发布 | 2022年12月14日 |
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36304026(2022)
专业标准二维教程
东州理工大学一Gagarinsq
*对应作者 :spu-10.2@donstu.ru
文章中描述下列概念:专业标准概念、结构与实质特征“开发数字能力咨询(数字教程)”,规范新突破职业代表的活动,确保人民数字素养与会者指出,开发与实施这一专业标准满足时间要求和人民使用信息和通信技术向第五技术顺序过渡的需要,迫切需要数字经济能力基于内容分析研究结果解释证明专业标准侧重于两类能力-IT(信息技术)和教程分三大类显示:Labor Active,Service技术与Service知识。这些组内容决定未来专家培训需求偏向信息技术培训需求而不利于教学培训,尽管旨在教育各种类型群口的教学活动应占主导地位。设计教程单元内容时确定逻辑序列缺失,在选择潜在教程阶段不计教程初始水平确定第三类和第五类专家需求教学培训内容时发现专题空白
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