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卷积3812023
科学实践国际会议“水产业开发现代问题”(AQUACULE2022) |
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文章号 | 01083 | |
页数 | 九九 | |
段内 | 农河生态环境 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202338101083 | |
在线发布 | 2023年4月14日 |
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38101083(2023)
职业取向和有不同水平天赋的学童迁移态度
一号圣彼得堡州立大学Universtitetskayanaberezhnaya街7-9
2东州立技术大学加加林广场1号
3Dostevsky Omsk州立大学MiraSt.55a
*对应作者 :leon-piter@mail.ru
研究专门比较Omsk区域学生职业取向(N=461),这些学生有不同水平的天赋,并寻找职业取向与迁移态度之间的关系E.确定职业取向方法Schein和单个S.A.库兹涅佐娃使用辨识出有一个或多个区域天赋的少教和增教类发现教育活动减少的学童比活跃群体高得多,他们面向职业素养、工作自主性、居住地和工作稳定性以及融合生活方方面面的愿望所有应答者对迁移的态度平均表示,与面向稳定居住地有负关系。有天赋学生之间迁移的愿望与面向工作自主有正相关关系,在增加教育活动的学童中,与管理人和创业职业取向有关联
关键字 :迁移意图/职业选择/优先雇主/青少年生活计划
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