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卷积3882023
4号线程双层和谐高级研究国际会议 |
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文章号 | 04048 | |
页数 | 5 | |
段内 | 技术影响社会应用社会科学支持可持续社会 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202338804048 | |
在线发布 | 2023年5月17日 |
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38804048(2023)
开发学生数字流畅之路:个性轨迹的作用
一号心理学系人文学院Bina Nusantara大学,印度尼西亚雅加达
2Lumina学习有限公司Columbia中心站道Bracknell RG121LP
*对应作者 :gretavidya@binus.edu
†对应作者 :rgodwin@binus.ac.id
‡对应作者 :yperanginangin@binus.edu
§对应作者 :ayleenwisudha@luminalearning.com
网际网际网际网路对应作者 :stewartdesson@luminalearning.com
技术快速开发,特别是在数字领域,需要人开发理解和使用技术的能力已不足以处理技术的进步问题。因此,开发每个人数字流畅度是必要的,而高等教育在这方面起着重要作用。个性描述选择为数字流畅开发的入口,对学生来说尤其如此。使用BINUSMaya分发的调查问卷后接通Luminaspark在线系统,Luminaspark测量的24个个性特征中,有适应性、弹性和激进性与个性无关通过回归分析,十大特征对预测学生数字流畅性有作用学习结果可用于为学生开发活动程序,尤其是课堂活动程序,以便适应过程可自然与讲课交互运行
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